Die Basis legen Digitalisierung an Schule ist mehr, als die bloße Anschaffung entsprechender Hardware. Schulleitungen, Teams und Kollegien stehen vor der Aufgabe, einen Einstieg zur Weiterentwicklung ihrer Lernarragements über die Nutzung von digitalen Medien über die Lernkultur zu gestalten. Dafür ist es erforderlich: > sich gemeinsam auf 7 zentrale Kompetenzen zu einigen, > Prinzipien für gelungenes Lernen festzulegen, > Einstiegsmöglichkeiten für digitale Medien , vor dem Hintergrun... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Von der Idee zur Umsetzung In diesem Fachbeitrag wird die Einführung des Trainingsraum-ProgrammsTrainingsraum-Programms an der Schule Schritt für Schritt beschrieben. Bevor eine Schule in den Prozess einsteigt, ist eine kollegiumsinterne Fortbildung mit externen Moderatoren unbedingt erforderlich. Ich möchte Ihnen im Folgenden den Ablauf der Fortbildung, die ich zusammen mit dem Schulleiter der GHS Lessingschule bereits an ca. 50 Schulen aller Schulformen moderiert habe, vorstellen. Bei den terminlichen Vorstellungen werd... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Für ein Leben mit Glücksmomenten und Zufriedenheit Das „Schulfach Glück“ unterstützt Persönlichkeitsentwicklung in Schulen. Es ist ein großes Glück zu sehen, wie die Schüler und Schülerinnen ihre vielfältigen sozialen und persönlichen Potenziale erblühen lassen können – wenn man ihnen Gelegenheit dazu gibt. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Der Startschuss für den Inklusionsprozess Der Beitrag zeigt, wie Sie das Kollegium für Inklusion gewinnen und gemeinsam mit ihm eine Vision für Ihre Schule erarbeiten, > den Ausgangspunkt für Ihren persönlichen Weg zur Inklusion bestimmen, > Stärken und Handlungsbedarf formulieren sowie > die nächsten Schritte planen. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Eingangsdiagnostik im Kollegium vorbereiten Kinder wechseln mit sehr unterschiedlichen inhaltlichen, sozialen und methodischen Voraussetzungen an die weiterführenden Schulen. Kollegen stellen sich zunehmend die Frage, wie diese Unterschiedlichkeit wahrgenommen werden kann und welche Verfahrensweisen zur Feststellung dieser heterogenen Voraussetzungen geeignet sind. Bevor entsprechende Maßnahmen ergriffen werden, ist es aber sinnvoll sich über zwei Fragen Gedanken zu machen: Welche Konsequenzen soll die „Diagnosephase“ für die anschließend... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Damit Fördern im Unterricht gelingen kann Der Anspruch, im Unterricht alle Schüler zu fördern und zu fordern, ist hoch. Er bedeutet zunächst einmal eine Abkehr von dem Denken, mit dem wir selbst in Schule aufgewachsen sind. Die Lehrer hatten bestimmte Erwartungen an die Leistungen ihrer Schüler. Wer diesen nicht entsprach, blieb sitzen oder ging von der Schule ab. Wenn sich der Blick heute auf den einzelnen Schüler richtet, Unterrichtsformen und -inhalte an seinen Leistungsmöglichkeiten ausgerichtet werden sollen, um so die jeweils best... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Begabte fordern während des Unterrichts, am Nachmittag oder auf Fahrten Der Beitrag zeigt verschiedene Möglichkeiten des Forderns auf. Geboten werden die Rahmenbedingungen sowie die Vor- und Nachteile der Maßnahmen und Tipps zur Umsetzung. > Pull-out-Programm: Lehrerstunden, Zulaufsteuerung, Akzeptanz im Kollegium, Kooperation zwischen Eltern, Lernenden und Lehrkräften > AG: Lehrerstunden, zusätzliches Engagement der Schülerinnen und Schüler > Sonderfahrt: engagierte Lehrkräfte, motivierte Lernende, Zulaufsteuerung » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Einzelfallhelfer in der Schule In Ihrer Schule soll ein Kind aufgenommen werden, das wegen einer schweren Behinderung individuelle Begleitung benötigt. Lesen Sie > welche pädagogischen Hilfen es gibt, > wie Sie die Unterstützung von außen erhalten und > was Sie beim Einsatz der Hilfskräfte beachten sollten. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Ein pädagogischer Tag zur Unterrichtsentwicklung Gestalten Sie mit Ihrem Kollegium einen pädagogischen Tag zur inklusiven Unterrichtsentwicklung. Entdecken Sie über gemeinsame Einstellungen und Haltungen bereits jetzt realisierbare inklusive Praktiken, entwickeln Sie sie weiter und etablieren Sie sie durch inklusive Strukturen. Lesen Sie, > welche Themen und Fragen bearbeitet werden können, > was Sie als Schulleitung beachten sollten und vorbereiten können, > welche Stolpersteine zu beachten sind und wie Sie damit umg... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
In vier Schritten zur Begabungsförderung Welche Schritte muss eine Schule gehen, um auch den begabten Schülern eine adäquate Förderung bieten zu können? Diese Frage steht im Mittelpunkt des folgenden Beitrags: >Was ist unter Begabung/Hochbegabung zu verstehen? >Wie lässt sich Begabung diagnostizieren? >Was sollen Beratungsangebote leisten? >Wie kann die Potenzialentfaltung der Lerner unterstützt werden? » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung