Horaz Gerade im Hinblick auf die stetig wachsende Konkurrenz der lebendigen Fremdsprachen wird es zunehmend wichtiger, den Schülerinnen und Schülern Latein als ein Unterrichtsfach zu präsentieren, das moderne und immer noch aktuelle Themen behandelt, die schon in der antiken Literatur aufgegrifen worden sind und bis heute nichts von ihrer Aktualität verloren haben. Der römische Lyriker Quintus Horatius Flaccus mit seinen lebensnahen Satiren erweist sich zu diesem Zweck als besonders geeignet, setzt er... » mehr Latein Oberstufe+ Klassenstufe 10/11/12/13 Gymnasium
Schönheit im Alltag Modern Lifestyle meets Ovid. Inhaltliches Ziel der Unterrichtssequenz ist, dass die Schüler die Hauptgedanken Ovids zu Aussehen und Kosmetik erfassen, die Unterschiede zwischen männlicher und weiblicher Schönheitspflege reflektieren und Gemeinsamkeiten zu heutigen Auffassungen herausarbeiten. Dabei lernen die Schüler in kreativer Arbeit den Textinhalt zentraler Kernstellen zu paraphrasieren und in historischer Kommunikation zu aktualisieren. » mehr Latein Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Vergil: Aeneis Buch IV Die Unterrichtsreihe bietet eine Lektüre des abiturrelevanten IV. Buches der Aeneis in komprimierter Form. Sie berücksichtigt nur jene Texte, die unbedingt notwendig sind, um die "Didotragödie" zu verstehen. Die Lektüre leistet damit auch einen Beitrag zum Verständnis der Epoche sowie des römischen Sendungsbewusstseins. Mit Lernwortschatz und Farbfolienvorlagen! » mehr Latein Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Von Augustinus bis Vergil – Ein Klausuren Potpourri Der Beitrag Von Augustinus bis Vergil – Ein Klausuren Potpourri bietet Ihnen eine Auswahl verschiedener Klausuren, die von Beginn der Lektürephase bis hin zur Abiturvorbereitung direkt eingesetzt werden können. Die fertig konzipierten Klausuren umfassen beliebte Texte abiturrelevanter Autoren und schließen Ihre jeweilige Lektürereihe ab. » mehr Latein Oberstufe+ Latein Klassenstufe 8/9/10/11/12/13 Gymnasium
Romulus Livius zählt aufgrund der sprachlichen Eleganz seines Werkes und seiner interessanten Inhalte völlig zu Recht zum Kanon der prüfungsrelevanten Autoren im Abitur. Das umfassende Werk kann jedoch nur exemplarisch thematisiert werden. Ausgewählt wurde hier die Gründungsgeschichte Roms, die für viele Schüler auch in der Oberstufe noch interessant ist, selbst wenn in der Lehrbuchphase der Gründungsprozess (Mauerbau und Brudermord) schon genannt worden ist. Der ... » mehr Latein Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Plinius’ Vesuvbriefe In der Reihe „Ruhig bleiben in der Katastrophe“? – Die Vesuvbriefe des Plinius arbeiten Sie mit Ihren Schülerinnen und Schülern heraus, wie sich die Akteure in den Texten im Kontext der lebensbedrohlichen Situation verhalten und fördern die Sprachkompetenz und den kreativen, interpretatorischen Umgang mit dem Inhalt der Briefe. » mehr Latein Oberstufe+ Klassenstufe 10/11/12/13 Gymnasium
Augustinus Im Beitrag Augustinus - der christliche „Gottesstaat“ übersetzen und interpretieren Ihre Schülerinnen und Schüler abwechslungsreiche Texte aus Augustinus‘ de civitate dei und erfahren so mehr über die römischen Christenverfolgungen oder über den idealen Aufbau eines Staates. Gehen Sie mit Ihrer Klasse etwa der Frage nach, was überhaupt ein Staat ist oder wozu man ihn benötigt, und interpretieren Sie antike und moderne Staatsvorstellungen. » mehr Latein Oberstufe+ Klassenstufe 10/11/12/13 Gymnasium
Livius und Star Wars „Es gibt keinen Anstand mehr, nur noch Politik. Die Republik ist nicht mehr das, was sie einst war. Der Senat ist voller gieriger, geschwätziger Delegierter; kein Interesse mehr am Allgemeinwohl.” Livius? Nein, Senator Palpatine aus der Star Wars Saga. Überraschend ähnlich, oder? Ausgangspunkt der Materialien ist die Rezeption des römischen Dekadenzmodells in der Star Wars–Reihe: Anhand ausgewählter Szenen erarbeiten sich die Schülerinnen und Schüler bei der Betrachtung der Sequenzen in arbeitst... » mehr Latein Oberstufe+ Klassenstufe 10/11/12/13 Gymnasium
Die drei Säulen der Persuasion Die Kunst gut zu reden (ars bene dicendi) und die theoretische Reflexion der Rhetorik werden in zahlreichen Texten der Antike behandelt. Allen Texten ist dabei die Frage gemeinsam, wie Überzeugung (persuasio) bei einem Rezipienten (Hörer, Leser) erzeugt wird. Seit der aristotelischen Rhetoriktheorie sind drei Bereiche fest beschrieben, die beim Hörer einer Rede die Persuasion herbeiführen können. Der vorliegende Beitrag will eine Unterrichtseinheit vorstellen, die sowohl theoretische Zugänge zu ... » mehr Latein Oberstufe+ Klassenstufe 10/11/12/13 Gymnasium