Bewerten und Beurteilen von Lehrkräften Sie alle kennen die rechtlichen Bestimmungen und pädagogischen Grundsätze für die Bewertung von Schülerinnen und Schülern aus Ihrem pädagogischen Schulalltag. Wie aber sieht es mit der dienstlichen Bewertung, insbesondere mit der dienstlichen Beurteilung von Lehrkräften Ihrer Schule durch Sie als Schuleiter aus? Der folgende Beitrag beschäftigt sich mit den rechtlichen Fragen der Bewertung und Beurteilung, gibt Antworten auf häufig auftretende Fragen und hilft Ihnen, Fehler bei der Wahrnehmung d... » mehr Schulleitung Kollegium
Personalentwicklung vorausschauend planen Natürlich gibt es viele aktuelle, drängende Themen, Ihr Arbeitsalltag ist erfüllt von aktuellen Anforderungen. Um Schulentwicklung müssen Sie sich auch noch kümmern! Und in dem Zusammenhang am besten gleich noch um eine vorausschauende Personalentwicklung. Der zeitliche Aufwand lohnt sich, denn alles, was Sie auf diesem Feld erreichen, beflügelt Ihre Schulentwicklungsziele. Wie Sie am besten starten, lesen Sie hier. » mehr Schulleitung Kollegium Grundschule
Warum Unterrichtsbesuche sinnvoll und notwendig sind (Regelmäßige) Unterrichtsbesuche sollten eine Selbstverständlichkeit sein, denn sie geben Ihnen einen Überblick über die Qualität des Unterrichts, zeigen Ihnen Stärken und Schwächen der Kolleginnen und Kollegen auf und bieten somit die Möglichkeit, sowohl an der professionellen Weiterentwicklung der einzelnen Lehrkraft als auch an der konzeptionellen und pädagogischen Entwicklung des Systems zu arbeiten. » mehr Schulleitung Kollegium
Transfer von Einzelfortbildungen sichern Vor Ihnen liegt der Antrag eines Kollegen zur Genehmigung einer mehrtägigen Fortbildung. Sie lesen das Thema: Es klingt interessant und passt in den Themenkreis, der an der Schule in Fachschaften aktuell diskutiert wird. Wie können Sie erreichen, dass wichtige Inhalte der Fortbildung sowohl den teilnehmenden Kollegen weiterbringen als auch der Schule nutzen? Was bringt diese Fortbildung Ihrer Schule? Je bedeutsamer Sie die Weiterbildung von Kollegen für die Entwicklung Ihrer Schule einschätzen, ... » mehr Schulleitung Kollegium
Mit dem Kollegium lernen, was Wahrnehmungsstörungen sind Was sind eigentlich Bedeutung und Funktion gesunder und Folgen fehlfunktionierender Wahrnehmung für das Lernen? Sie erhalten in diesem Beitrag > Grundinformationen über Wahrnehmungsstörungen, > Ideen für eine kollegiumsinterne Fortbildung, in der Sie Ihrem Kollegium eigene Erfahrung ermöglichen und > Impulse zur Berücksichtigung des Gelernten im Unterricht. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Beispiel einer Bremerhavener Grundschule Ein Team ist mehr als die Summe der Einzelleistungen, nämlich „eine Gruppe plus Faktor X!“ (Schley 2002, S. 11). Seit mehreren Jahren werden an der Bremerhavener Gorch-Fock-Schule die bislang praktizierten Kooperationsformen, wie unverbindliche Arbeitsgruppen oder Zusammenarbeit in der Unterrichtsvorbereitung auf der Basis von Sympathie, zu Teamstrukturen ausgebaut. Dieser schulische Entwicklungsprozess mit dem Ziel, die Unterrichtsqualität durch Teamarbeit zu steigern, war und ist trotz der Ber... » mehr Schulleitung Kollegium
Den Rollenwechsel im Kollegium initiieren In der inklusiven Grundschule braucht Ihr Kollegium ein erweitertes Rollenverständnis. Wichtig ist, dass alle – jeder Mitarbeiter und jede Mitarbeiterin – die eigene Rolle akzeptiert. Damit ist die Professionalisierung in der inklusiven Arbeit ein Stück weiter umgesetzt. Sie erfahren, wie Sie den Prozess des Rollenwandels > initiieren, > umsetzen und > evaluieren können. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Was zur Lehrerbeurteilung gehört Bei Unterrichtsbesuchen haben Sie sich überzeugen können: Der Kollege/die Kollegin ist gut vorbereitet, der Unterricht klar strukturiert und zielorientiert, die Mitarbeit der Schüler gut, ebenso die Unterrichtsatmosphäre, der Lernerfolg erfreulich. Und doch zögern Sie, in der Gesamtbewertung dem Kollegen bzw. der Kollegin eine überdurchschnittliche Leistung zu bestätigen. Im Zentrum der Tätigkeit von Lehrkräften steht das pädagogische und erzieherische Wirken, das als Kernaufgabe die kompetente ... » mehr Schulleitung Kollegium Grundschule
Veränderungen noch besser managen Lesen Sie, wie Sie Denkpräferenzen und die Strategie „Widerstand und Engagement“ nutzen und dadurch >als Führungskraft Sozialkompetenzen anwenden >das Kollegium individuell abholen und überzeugen >einen Veränderungsprozess noch besser managen » mehr Schulleitung Kollegium
Systemisches Denken und Handeln in der Schule Was ist systemisches Coaching? Was ist mit einem systemischen Ansatz gemeint und wie kann er in der Schule umgesetzt werden? Antworten gibt Ihnen der Referent und systemische Coach Volker Abdel Fattah in diesem Interview. » mehr Schulleitung Kollegium