In Elterngesprächen Vertrauen schaffen und diagnostische Informationen sammeln

Ihre Grundschule ist bereit, Kinder mit erhöhtem Förderbedarf aufzunehmen. Nun kommen die ersten Eltern auf die Schule zu. Was wollen Eltern wissen? Welche Formalien sind zu beachten? Und wie können Abläufe erleichtert werden?