Konferenzen erfolgreich leiten Anlässe wie Gesamtkonferenzen, zu denen das ganze Kollegium versammelt ist, können prägend sein für die Schulkultur. Sie haben neben dem Informationsaustausch verschiedene positive Effekte. Gemeinsam initiierte Prozesse schwingen länger nach, und Informationen, die alle gleichzeitig erhalten haben, verhindern Stille-Post-Effekte. Der Umgang mit der Großgruppe ist eine Herausforderung – birgt aber auch Chancen. Gruppen ab etwa 30 Personen werden als „Großgruppe“ bezeichnet. Sie unterscheiden sich... » mehr Schulleitung Kollegium
Ein Leitfaden für Ihre Schule Viele Schulen wurden im Laufe der vergangenen Jahre mit interaktiven Whiteboards (IWB) ausgestattet. Die Meinungen darüber gehen auseinander. Zum einen gibt es Lehrkräfte, die das IWB regelmäßig in ihren Unterricht einbinden und dessen Potenziale nutzen. Zum anderen finden sich Lehrende, die das Medium nicht oder kaum nutzen. Die Gründe dafür sind unterschiedlich: Häufig wird Skepsis gegenüber der Zuverlässigkeit der Hardware geäußert, der Vorbereitungsaufwand als unverhältnismäßig hoch beschrie... » mehr Schulleitung Kollegium
Konferenzen mit großen Kollegien Sie haben ein großes Kollegium und fragen sich, wie Sie Ihre Konferenzen für die Schulentwicklungsarbeit nutzen können? Oder Sie haben den Plan mit einer benachbarten Schule eine gemeinsame Konferenz auf die Beine zu stellen und es graut Ihnen jetzt vor dem Umgang mit so einer großen Gruppe. Um die Dynamik, wie sie sich in großen Gruppen entwickelt, zu wissen, hilft Ihnen bei Ihrer Konferenzgestaltung. » mehr Schulleitung Kollegium
Lampenfieber vor Konferenzen Gerade neu in Ihrer Funktion als Schulleiterin oder Stellvertreter sehen Sie Ihrer ersten Konferenz oder der anstehenden Dienstbesprechung nicht gerade entspannt entgegen. Neben den inhaltlichen Überlegungen, die Sie zweifelsohne beschäftigen, wissen Sie gleichzeitig: Es wird sich einstellen, dieses verhasste Lampenfieber. Aber auch erfahrene Hasen kämpfen oft auch nach vielen Jahren in einer leitenden Position mit diesem Stressphänomen. Mit folgendem Beitrag kann ich Sie nicht gänzlich davon be... » mehr Schulleitung Kollegium
Motivation fördern Widerstand gegen schulische Maßnahmen oder Projekte gibt es im Kollegium immer wieder. Dabei war meine Vision so klar und deutlich. Ich hatte mir solche Mühe gegeben, die positiven Aspekte so darzustellen, dass eigentlich jeder vernünftige Mensch nur dafür sein kann. Und trotzdem gibt es die Kollegin, die sofort das Haar in der Suppe findet, oder den Kollegen, der diese Neuerung nicht schon wieder mitmachen kann. Wie hole ich die Bedenkenträger ins Boot? » mehr Schulleitung Kollegium
Zuhörer erreichen und überzeugen An Zielen ausgerichtete Präsentationen vorbereiten, professionell darbieten und dadurch > als Führungskraft überzeugend auftreten > die Zuhörerschaft individuell abholen und überzeugen > die gesetzten Ziele erreichen » mehr Schulleitung Kollegium
Von der Analyse bis zum praxistauglichen Konzept Dieser Beitrag hilft Ihnen bei der Entwicklung eines Führungskonzeptes. Sie erfahren, wie Sie >ein gemeinsames Führungsverständnis formulieren, >eine schulische Führungskonzeption entwickeln, >Führung und Führungsziele für alle transparent machen. » mehr Schulleitung Kollegium
Führungsnachwuchs zielorientiert fördern Mitarbeiter mit Führungspotenzial erkennen und fördern und dadurch > Potenziale des Kollegiums ausschöpfen > Lehrkräfte in ihrer beruflichen Entwicklung begleiten > das Leitungsteam erweitern » mehr Schulleitung Kollegium
Das ist nicht meine Aufgabe, das muss ich nicht tun! Konflikte mit Lehrern, die sich verweigern, die Innovationen und Veränderungen nicht mittragen und mitgestalten wollen, die an ihrer tradierten Berufseinstellung festhalten und damit Entwicklungen und das Schulklima negativ beeinflussen – ein Problem an vielen Schulen. Wie soll ich damit umgehen, welche Mittel und Möglichkeiten habe ich als Schulleiter, diese Kollegen mit einzubinden? Einige Anregungen finden Sie im Beitrag. » mehr Schulleitung Kollegium
Die Selbstkompetenz von Kollegen in Gesprächen entwickeln An Grundsätzen der Mediation ausgerichtete Coaching-Gespräche vorbereiten, professionell durchführen und dadurch > den Unterschied zwischen einer Beratung und einem Coaching deutlich werden lassen > Kolleginnen und Kollegen zu verbesserter Selbstkompetenz führen > die eigene kommunikative Kompetenz schulen und stärken » mehr Schulleitung Kollegium