Eine Chance für Schulleitung, Schulentwicklung und Kollegium Ein pädagogischer Tag ist oftmals eine Art Sammelsurium für diejenigen Dinge, die im Verlauf des Jahres liegenbleiben. Das ist zwar verständlich, lässt aber Chancen aus, die ein solcher Tag für die Schule – und damit für die Schulleitung, das Kollegium – bedeuten kann. Ein pädagogischer Tag zum Thema „Digitalisierung“ bietet sich als Initialzündung für einen Prozess an, der nachhaltig, verbindlich und transparent zu einer Erweiterung der Lernmöglichkeiten innerhalb der Schulen führen kann. In di... » mehr Schulleitung Kollegium
Welche Rolle kann Schule auch danach noch spielen? Das letzte Jahr in der Schule ist meist brisant, denn als Vorpensionär kommt man nicht umhin, bisweilen heftige Stimmungsschwankungen an sich wahrzunehmen. Der folgende Beitrag bietet Ihnen – Schulleitern wie Lehrern – praktische Vorschläge, wie Sie in der Übergangszeit mit sich und Ihrer Aufgabe in der Schule umgehen können, sowie ein Repertoire an Perspektiven. An Aktualität gewinnt der Beitrag zusätzlich, wenn man sich die Anzahl der Pensionierungen in den nächsten Jahren vergegenwärtigt.» mehr Schulleitung Kollegium
Reteaming als lösungsorientierter Teambildungsprozess Ursprünglich bezeichnete der Begriff „Reteaming“ die Arbeit mit neu geformten oder reorganisierten Arbeitsgruppen mit dem Ziel eines verbesserten Funktionierens innerhalb dieser Gruppe. Heute wird der Ausdruck auch verwendet, wenn es sich um ein bereits länger bestehendes Team handelt, bei dem die Zusammenarbeit optimiert werden soll. Im hier vorliegenden Beitrag wird Ihnen ein idealtypischer Reteaming-Prozess aufgezeigt, mit dem Sie Problemlösungen ohne die häufig auftretende Teufelskreise in D... » mehr Schulleitung Kollegium
Hintergrundinformationen zur Rollenklärung in der inklusiven Grundschule Der Weg zur inklusiven Grundschule erfordert ein erweitertes und geändertes Rollenverständnis Ihrer Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter. Dieser Wechsel kann nur in einem Prozess entstehen. Lesen Sie, > warum dem Rollenwechsel besondere Bedeutung zukommt, > wie Sie Ihr Kollegium dadurch weiter professionalisieren und > warum sich dieser Prozess gerade in Zeiten schulreformerischer Umbrüche gut realisieren lässt. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Supervision Sie schon einmal darüber nachgedacht, … > wie Ihr Verhalten aus der Sicht einer Schülerin oder eines Schülers wahrgenommen wird? > was Ihr Verhalten bei Schülerinnen und Schülern bewirkt? > was passieren würde, wenn Sie einmal in die Rolle einer Schülerin oder eines Schülers schlüpfen würden und die Welt mit ihren oder seinen Augen betrachten? » mehr Schulleitung Kollegium
Widerstände erkennen und nutzen Haben Sie schon einmal darüber nachgedacht, > …dass Sie an manche Lehrkräfte einfach nicht herankommen? > …dass Sie diese Lehrkräfte als Bremsen oder gar als Gegner empfinden? > …dass Sie gerne etwas dagegen unternehmen würden aber nicht wissen wie? » mehr Schulleitung Kollegium
Wie motiviere ich meine Kollegen zu neuen Aufgaben? Gute Planung und transparente Kommunikation helfen Ihnen als Schulleitung, Ihr Kollegium bei neuen Aufgaben und Projekten langfristig zu motivieren. Vergessen Sie nicht, Ihre Kollegen zu loben. » mehr Schulleitung Kollegium
Was Lehrkräfte dazu benötigen und Schulleiter beachten müssen Im Zeitalter der Medien, in Zeiten eines fragwürdigen Qualitätsbegriffs – geprägt durch unzählige Kriterien und angeblich objektive Überprüfungsverfahren –, in einer Ära der Statistikgläubigkeit und der Äpfel-mit-Birnen-Vergleiche (PISA usw.) geraten Schulen in Gefahr, immer neuen Vorgaben hinterherzuhecheln und den wichtigsten Qualitätsfaktor aus dem Blick zu verlieren: den Menschen. Schulleiter und Lehrkräfte üben Berufe aus, in denen Menschen mit Menschen und für Menschen arbeiten. Damit dies... » mehr Schulleitung Kollegium
Ausbildungsförderliche Rahmenbedingungen schaffen Mentoren und Ausbildungslehrkräfte übernehmen in Rahmen der Lehrerausbildung eine zentrale und verantwortungsvolle Aufgabe. Sie geben Praktikanten und Lehramtskandidaten in den verschiedenen Phasen ihrer Ausbildung ihr Wissen, ihr Können und ihre Berufserfahrung weiter. Der Lernertrag für die Lehrkräfte in Ausbildung hängt auch davon ab, wie zielgerichtet ihre Begleitung an der Schule selbst erfolgt. In diesem Beitrag erhalten Sie Hinweise und praktische Vorschläge, wie Sie als Schulleitung Ment... » mehr Schulleitung Kollegium
Ein verändertes Rollenverständnis initiieren, umsetzen und evaluieren Inklusive Schule gelingt, wenn alle Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter ihre (neue) Rolle akzeptieren. Ein erweitertes Rollenverständnis ist gefordert und setzt die inklusive Arbeit an Ihrer Schule ein Stück weiter um. Sie erfahren, wie Sie den Prozess des Rollenwandels > initiieren, > umsetzen und > evaluieren können. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung