Stärken einzelner Kollegen für alle nutzbar machen Es ist Aufgabe von Schulleitung, für die Schul- und Qualitätsentwicklung zu sorgen. Dabei stellt sich oftmals sehr schnell die Frage, welche Ressourcen dabei genutzt werden können. Und die sind innerhalb des eigenen Kollegiums oft größer und besser als gedacht. Entdecken Sie die individuellen Fähigkeiten und Kompetenzen Ihrer Kolleginnen und Kollegen und nutzen Sie diese für die gemeinsame Unterrichts- und Schulentwicklung. Rahmenbedingungen: > Formelle und informelle Erhebung der K... » mehr Schulleitung Kollegium
Teamentwicklung in der Schulleitung Die Schulleitung als Team entwickeln und dadurch > zu einem einheitlichen Verständnis von Schulleitung finden > gemeinsame Ziele verfolgen und verwirklichen > Schule zeitgemäß im Team führen » mehr Schulleitung Kollegium
Unterrichtsentwicklung durch Teamarbeit fördern ... welche Schulleitung würde das nicht gerne feststellen? Viel ist schon über die Bedeutung von Teamarbeit zur Qualitätsentwicklung in Schule – speziell zur Unterrichtsentwicklung – gesagt worden. Doch mehr als die Aufzählung aller Vorteile, das Darstellen gelungener Prozesse an anderen Systemen zählen eigene Erfahrungen. Dieser Beitrag zeigt Ihnen, wie Sie auf dem Wege zur Unterrichtsentwicklung Teamarbeit in Ihrem Kollegium initiieren können. » mehr Schulleitung Kollegium
Mit Professionellen Lerngemeinschaften innovative Strukturen einführen Professionelle Lerngemeinschaften (PLG) aufbauen und dadurch > vorhandenes professionelles Wissen nutzen und erweitern > die Entwicklung von Unterricht und außerunterrichtlichen Angeboten im Team voranbringen > die Zusammenarbeit in der Schule auf ein wirksameres Niveau führen » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Ein Leitfaden für Schulleiter und Ausbildungslehrer Lehramtskandidaten kommen mit sehr unterschiedlichen Voraussetzungen und Erwartungen an Ihre Schule. Sie als Schulleiterin oder Schulleiter sollen nun die nächsten Monate dieser Menschen organisieren, dafür sorgen, dass sie sich möglichst gut entwickeln und dass sich alle dabei auch noch wohlfühlen. Dieser Artikel soll Ihnen auf diesem Weg einige Gedanken in Erinnerung rufen, die im Schulalltag durchaus untergehen könnten. Vielleicht hilft er Ihnen sogar, Ihre Abläufe noch besser zu koordinieren... » mehr Schulleitung Kollegium
Konstruktiver Umgang mit Kritik Kritik zu äußern ist oft notwendig, jedoch nicht immer einfach. Der Beitrag zeigt Ihnen, wie Sie Kritik konstruktiv statt destruktiv formulieren und damit > schwierige Themen ansprechen, ohne den anderen zu kränken, > auf Störungen aufmerksam machen, ohne dass die Situation eskaliert, > Vorbild sein und eine positive Konfliktkultur schaffen. » mehr Schulleitung Kollegium
Mit dem Mini-Modell komplexe Sitzungen leiten Komplexe Sitzungen mit einer einfachen Methode leiten und steuern und dadurch > die Teilnehmer einbinden und ihre Kreativität aktivieren > innovative Lösungen für die Schulentwicklung finden > den Einstieg in ein umfassendes Projektmanagement ermöglichen » mehr Schulleitung Kollegium Grundschule
Teamentwicklung in der Ganztagsschule Der Beitrag zeigt Schulleitungen von Ganztagsschulen Möglichkeiten, wie die Teamarbeit an ihrer Schule etabliert oder vertieft werden kann. Rahmenbedingungen: > Zeitliche, räumliche und personelle Voraussetzungen müssen vorhanden sein oder geschaffen werden > Notwendigkeit der Teambildung und der Arbeit in Teams muss von der Schulleitung als eine zentrale Aufgabe erkannt werden » mehr Schulleitung Kollegium
Der Schlüssel zur gemeinsam verantworteten Schule Mitarbeiter an der Gestaltung von Prozessen teilhaben lassen und damit > eng am Mitarbeiter orientiert gemeinsame Ziele umsetzen > die Wirksamkeit des Führungshandelns steigern > aktive Personalentwicklung leisten » mehr Schulleitung Kollegium
Alltagskonferenzen – vom Stiefkind zum wichtigen Impulsgeber Neben den Konferenzhighlights gibt es im Schuljahresverlauf Konferenzen, die immer ähnlich ablaufen und dadurch schnell den Charakter von „nicht so wichtig“ annehmen. Auch solche „Alltagskonferenzen“ müssen zielorientiert geplant und durchgeführt werden, damit sie für den Schulentwicklungsprozess ertragreich werden können. Denn nur dann erfahren die Teilnehmer die Konferenz als bedeutsam und haben das Gefühl, dass verantwortlich mit den Zeitressourcen umgegangen wird. » mehr Schulleitung Kollegium