Sterbehilfe – was erlaubt ist und was nicht

Seit einem Unfall ist Will Traynor querschnittsgelähmt. Einen Suizidversuch hat er bereits hinter sich, als er Louisa trifft. Die beiden verbringen ein halbes Jahr miteinander. Trotz Lous Bemühungen Wills Lebensfreude neu zu wecken, ist dieser entschlossen, seinem, wie er sagt, nicht mehr lebenswertem Dasein ein Ende zu setzen. Haben wir das Recht auf einen selbstbestimmten Tod? Aus der Perspektive der Romanfiguren erörtern die Lernenden Wills Wunsch nach Sterbehilfe und informieren sich über unterschiedliche Regelungen in Europa. Im Rahmen der vorliegenden Unterrichtseinheit, erschienen in RAAbits Religion, konzipiert für die Sekundarstufe I, setzen sich die Schülerinnen und Schüler mit unterschiedlichen Formen der Sterbehilfe auseinander. Sie informieren sich über die divergierende Rechtslage innerhalb Europas und schulen ihre Fähigkeit, zu ethischen Konfliktfeldern differenziert Stellung zu nehmen. Sie lernen, in konkreten Entscheidungssituationen, ausgehend von der biblisch-christlichen Ethik, Argumente differenziert abzuwägen und positionieren sich abschließend im Rollenspiel. Grundlage dafür ist ein sicherer Umgang mit Begriffen und Definitionen. Diese Reihe zur Sterbehilfe begleitend lesen die Lernenden die Ganzschrift „Ein ganzes halbes Jahr“ von Jojo Moyes. Deren Erarbeitung erfolgt mithilfe affektiver und kognitiver sowie kreativer und handlungsorientierter Aufgabenstellungen. Ein Rollenspiel schult das Empathievermögen der Lernenden. Kreative Schreibaufgaben vertiefen das wechselseitige Verstehen. Gefördert wird jedoch nicht nur die Dialogfähigkeit der Lernenden. Auch dem Prozess des Gestaltens wird mithilfe kreativer und schöpferischer Arbeitsaufträge viel Platz eingeräumt. Im Rahmen einer Gruppenarbeit üben die Lernenden, sich wechselseitig zu informieren, Inhalte darzulegen und zu präsentieren.