Die Chemie des Walnussbaums Die Blätter und Früchte des Walnussbaumes (Juglans regia) produzieren eine chemische Substanz, 1,4,5-Trihydroxynaphthyl-4-glucosid, die bei Regen aus den jeweiligen Zellen ausgewaschen und dadurch in den Boden unterhalb des Baumes eingespült wird. » mehr Biologie Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Ökosystem Wiese Das Unterrichtsmaterial beschäftigt sich mit den ökologischen Nischen des Ökosystems Wiese und der damit zusammenhängenden Koexistenz. » mehr Biologie Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Fische im Winterschlaf? Als Regulierer bezeichnet man Lebewesen, die eine bestimmte Größe in ihrem Organismus auch bei schwankenden äußeren Bedingungen weitgehend konstant halten können. In einem solchen, auch als Homöostase bezeichneten Zustand befinden sich Säugetiere hinsichtlich des Wärmefaktors. Fische besitzen nicht die anatomischen und stoffwechselphysiologischen Voraussetzungen für eine solche Regulation, sie verhalten sich als Konformer. » mehr Biologie Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Biomembran und Membrantransport Prüfen Sie das Wissen ihrer Schüler zu den wesentlichen Zellbestandteilen und der Permeabilität von Biomembranen. » mehr Biologie Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Stammbaum der Katzen Die Raubtierfamilie der Katzen (Feliden) hat, wie Forscher jetzt herausgefunden haben, eine lange Entwicklungsgeschichte. Der Stammbaum der Katzen ergibt sich vor allem aus zahlreichen Untersuchungen der DNA verschiedener Spezies und dem Vergleich der Ergebnisse. Nach dem heutigen Wissensstand verteilt man die heutigen Arten auf acht Hauptabstammungslinien (siehe Abbildung). Der letzte gemeinsame Vorfahr aller rezenten (in der heutigen Zeit lebenden) Katzen lebte wahrscheinlich vor ca. 10,8 Mill... » mehr Biologie Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Gruppenpuzzle: Neues vom Stichling Mittlerweile hatte sich der Schwerpunkt verhaltensbiologischer Forschung verschoben. An die Stelle der Auseinandersetzung um „nature or nurture“, angeborene oder erlernte Verhaltensweisen, trat immer stärker die Frage nach ihrem Anpassungswert. Auch im Rahmen der aktuellen soziobiologischen und verhaltensökologischen Forschung offenbart der Stichling stetig neue und überraschende Einblicke in sein Verhalten sowie dessen proximate und ultimate Ursachen. In diesem Gruppenpuzzle wird drei Fragen na... » mehr Biologie Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Wie kommt der Fink zu seinem Werkzeug? Finken auf den Galapagos-Inseln stochern mit Ästchen und Kakteen-Stacheln nach unter der Borke von Bäumen verborgenen Käferlarven. Der Verhaltensforscher Irenäus EIBL-EIBESFELDT untersuchte dieses Verhalten vor Ort und stellte fest, dass der Fink sich sein Werkzeug selber herstellt, indem er beispielsweise geeignete kleine Äste kürzt und von Seitenzweigen befreit. » mehr Biologie Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Geschlechtserkennung bei Hühnerküken In dem Beitrag führen Ihre Schüler eine Stammbaumanalyse am Beispiel von Hühnern durch. Dabei untersuchen sie die Möglichkeit der Geschlechtserkennung bei Hühnerküken. » mehr Biologie Oberstufe+ Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium