Respektvoller Umgang miteinander Schüler in Deutschland leiden unter Prüfungsangst und Leistungsdruck, das ist bekannt. Auch bekannt ist, dass Kinder und Jugendliche in Schulen Opfer oder Täter von Mobbingattacken sind. Dass viele Schüler aber von ihren Klassenkameraden so schikaniert werden, dass ihre Gesundheit darunter deutlich leidet, ist hingegen weit weniger bekannt. Die Frage, die Sie sich stellen müssen, ist, wie Sie diese Vorkommnisse an Ihrer Schule weitestgehend verhindern können. Eine von mehreren Antworten ist: Sch... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Ein Jahr vor der Einschulung gut organisiert diagnostizieren Nicht die Eingangsdiagnostik selbst stellt so manche Schulleitungen und Lehrerkollegien vor eine große Herausforderung, sondern vielmehr der logistische und organisatorische Aufwand, den es im Interesse aller Beteiligten möglichst effizient zu bewältigen gilt. Die folgenden Ausführungen sollen Tipps und Anregungen zu einer effizienten Organisation der Eingangsdiagnostik geben. Die beschriebene Vorgehensweise hat sich in der Praxis bewährt. Das zeigte sich insbesondere an den positiven Rückmeldun... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Ein Feriensprachcamp organisieren Feriensprachcamps sind gerade für Kinder im 3. und 4. Schuljahr die Chance, ihre sprachlichen Fähigkeiten deutlich zu entwickeln, um das Gelingen des Schulformwechsels vorzubereiten. Doch nicht nur das: Oft berichten Lehrkräfte darüber, dass die teilnehmenden Schüler selbstbewusster, offener und aktiver wieder in die Klasse zurück kommen. Der folgende Beitrag bietet Ihnen einen Handlungsleitfaden für die Organisation und Gestaltung erfolgreicher Sprachcamps. Ein großer zeitlicher Vorlauf ist in ... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Kompetenzen für Inklusion im Kollegium entdecken Eine Schule mit genug Personal bleibt auch in Zeiten von Inklusion eine Traumvorstellung. Schauen Sie deshalb genau hin, was Ihr Kollegium bereits mitbringt. Der Beitrag hilft Ihnen dabei, > Entwicklungsbedarf bei den Förderangeboten zu entdecken, > eine Bestandsaufnahme der unterschiedlichen Fähigkeiten Ihres Kollegiums durchzuführen und > Lehrkräfte im Kollegium für neue Unterstützungsangebote an Ihrer Schule zu finden. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Neue Strukturen schaffen Auf dem Weg zur inklusiven Schule sind ein wesentlicher Teil der Koordinierungsarbeit die Harmonisierung der Zeitrhythmen und die passende Steuerung des Lehrereinsatzes. > Wir informieren Sie über entsprechende Rahmenbedingungen und die Organisation des Unterrichts und des Schultags. > Sie erhalten zudem Hilfen zu den spezifischen Herausforderungen bei neu zu bildenden Schulverbünden, -zusammenschlüssen oder Kompetenzzentren für sonderpädagogische Förderung » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Grundlagen, hemmende und fördernde Faktoren Staat (= Länder) und Kommune arbeiten in nahezu allen Bundesländern immer direkter und enger im Bildungsbereich zusammen. Betroffen sind – sicher im positiven Sinne – auch die Schulen. Aber wissen die Schulen um den Sinn und die Funktionsweise von Netzwerken, kennen sie die hemmenden und fördernden Faktoren? Die Praxis zeigt, dass es hier Lücken zu schließen gilt – nicht zuletzt im theoretischen Verständnis, denn nur die Kenntnis des Mehrwertes in einer Verbindung in Bildungslandschaften kann en... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Der Arbeitgeber rügt das Fehlverhalten eines Arbeitnehmers – dieser kann sich dagegen zur Wehr setzen Eine tarifbeschäftigte Lehrkraft erhält von den Eltern ihrer Grundschulklasse zum Dank am Ende der Grundschulzeit eine Konzertkarte geschenkt.Wegen Verstoßes gegen die Korruptionsschutzbestimmungen wird sie von der für sie zuständigen Schulaufsichtsbehörde abgemahnt. Zu Recht?Das Land als Arbeitgeber – vertreten durch die zuständige Schulaufsichtsbehörde – hat in diesem Fall überzogen und damit rechtswidrig reagiert. Die Abmahnung ist zu Unrecht ausgesprochen worden und würde im Bestre... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Raum für alle Ein gelungenes Raumkonzept für die ganze Schule bedeutet mehr, als die Rollstuhlfahrer einfach im Erdgeschoss zu unterrichten. In dem Beitrag lesen Sie, > was Sie allgemein bedenken müssen, > welche besonderen Bedürfnisse Kinder mit besonderem Förderbedarf haben, > wie das in der Praxis aussieht. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Kinder mit Autismus-Spektrum-Störung (ASS) aufnehmen Eine Schülerin oder ein Schüler mit Autismus-Spektrum-Störung soll an Ihrer Schule lernen. Sie sind unsicher, was Sie erwartet und was Sie zur Vorbereitung tun sollen? Nur Mut, dieser Beitrag gibt Ihnen einen Leitfaden > für die nötigen Schritte zur Aufnahme der Schülerin oder des Schülers und > für die Begleitung des Kollegiums. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Gemeinsame Ziele und Kriterien für Unterrichtsqualität Im Fokus von Schulentwicklung steht die Qualität des Unterrichts. Die Vorgaben von oben sind mit den spezifischen Schwerpunkten und Vorstellungen der einzelnen Schule zu verbinden. Das braucht gemeinsame Prozesse in den Kollegien! Es gilt, ein gemeinsames Grundverständnis zu schaffen, schulspezifische Qualitätskriterien zu formulieren und die Umsetzungserfolge zu evaluieren. Ideen und praktische Vorlagen zur Gestaltung und Steuerung solcher Entwicklungsprozesse erhalten Sie in diesem Beitrag.» mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung