Globalisierte Lebensmittelproduktion und globaler Agrarhandel Nicht nur der Handel wird immer globaler, auch der Einsatz von Arbeitskräften. Produktions- und Handelsschwerpunkte verschieben sich. Vielfältige und divergierende Kräfte prägen den Handel. Die weltweite Agrarproduktion sowie der Agrarhandel geraten mehr und mehr in die Hände von Großkonzernen – zum Nachteil von Kleinbauern in aller Welt. Diesen bleibt nur, sich auf den jeweiligen regionalen Markt zu konzentrieren oder auf Nischenprodukte zu setzen. Wie werden die Agrarproduktion und der Agrarha... » mehr Erdkunde Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Die Galapagosinseln 1000 km entfernt von der ecuadorianischen Küste liegen die Galapagosinseln. Erst im 16. Jahrhundert entdeckt, bildete die einzigartige Flora und Fauna die Grundlage für Darwins Evolutionstheorie. Doch wie sind die Galapagosinseln entstanden und was macht sie so besonders? Entführen Sie Ihre Schüler auf eine spannende Reise. » mehr Erdkunde Klassenstufe 5/6/7/8/9/10 Mittlere Schulen
Der ökologische Fußabdruck Beuten wir unsere Erde aus? Leben wir über unsere Verhältnisse? Der ökologische Fußabdruck, den wir durch unser Konsumverhalten auf der Erde hinterlassen, ist ein Richtwert, mit dessen Hilfe wir abschätzen können, ob wir vielleicht auf (zu) großem Fuß leben und inwiefern wir unser Konsum-, Mobilitäts- und Essverhalten vielleicht überdenken und verändern sollten. Müssen wir immer den neuesten Trends hinterherjagen und unseren Kleiderschrank nach dem neuesten Style bestücken oder sollten wir viell... » mehr Erdkunde Klassenstufe 9/10 Gymnasium
Ressourcen nachhaltig nutzen Fossile und mineralische Rohstoffe sind nicht unendlich. Der Fund neuer Lagerstätten und der Ein-satz moderner Technologien wie Fracking machen es möglich, Rohstoffe noch über einen gewissen Zeitraum hinaus nutzen zu können. Einmal verwendet, gehen diese Rohstoffe aber unwiederbringlich verloren. Gleichzeitig steigt die globale Nachfrage nach ihnen weiter an. Der nachhaltige Umgang mit diesen Ressourcen gewinnt somit immer mehr an Bedeutung. Ihre Schüler erarbeiten fundi... » mehr Erdkunde Klassenstufe 9/10 Mittlere Schulformen
Wie entstehen Bio-Lebensmittel? Gut jeder fünfte Bundesbürger kauft heute regelmäßig Bio-Lebensmittel. Dies sind Produkte aus dem ökologisch kontrollierten Landbau im Gegensatz zum konventionellen Landbau. Die Gründe für das Interesse liegen zum einen in der Erwartung, gesundheitsfördernde, sichere und schmackhafte Erzeugnisse – möglichst aus der Region – zu erhalten. Zum anderen soll ein Beitrag zum Umwelt- und Tierschutz und zur Unterstützung der regionalen Landw... » mehr Erdkunde Klassenstufe 6/7 Mittlere Schulformen
Sri Lanka Für Sri Lanka sehen Tourismus-Experten eine große Entwicklung voraus. In letzter Zeit besuchen Jahr für Jahr mehr Urlauber die Insel vor der Südostküste Indiens. Sind die Voraussetzungen für einen neuen Tourismusschwerpunkt gegeben? Welches touristische Potenzial weist das Land auf? Welches sind die wichtigsten Eckpfeiler der Wirtschaft Sri Lankas? Diesen und anderen spannenden Fragen gehen Ihre Schüler in einer abwechslungsreichen Unterrichtseinheit nach. » mehr Erdkunde Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Der Flughafen Frankfurt Der Flughafen Frankfurt, auch „Fraport“ (Frankfurt Airport) genannt, ist als internationales Drehkreuz der größte Flughafen Deutschlands und der drittgrößte in Europa. Leicht verderbliche Waren wie Blumen und Obst oder technisch hochwertige Güter – vor allem Ersatzteile – werden auf dem Luftweg schnell befördert. Gut ein Drittel der 2 Mio. t Fracht transportieren Passagiermaschinen als Beiladefracht. Das Passagieraufkommen ist in den letzte... » mehr Erdkunde Klassenstufe 5/6 Mittlere Schulformen
Das Wetter messen und beobachten Das Wetter und die Witterungsabläufe bestimmen unseren Alltag und beeinflussen unser Handeln. Tätigkeiten im Freien sind stark vom Wetter abhängig, eine genaue Wettervorhersage ist für unsere Planung daher sehr wichtig. Eine noch größere Rolle spielt das Wetter z. B. für die Landwirtschaft – so ist der Ernteertrag auch heute noch unmittelbar abhängig vom Wetter. Doch welche Elemente bestimmen das Wettergeschehen? Wie lässt sich das Wetter messe... » mehr Erdkunde Klassenstufe 9/10 Mittlere Schulformen
Der Assuan-Staudamm Am Beispiel des Assuan-Staudamms können Ihre Schülerinnen und Schüler exemplarisch erfahren, wie menschliche Nutzungsformen und Wirtschaftsweisen räumliche Gegebenheiten verändern. Dabei werden sie auf Konsequenzen, Grenzen und Fehlentwicklungen aufmerksam gemacht. Zudem sollen sie sich bewusst machen, dass die natürlichen oder naturnahen Räume der Erde bewahrt werden müssen. Die Beschäftigung mit einer anderen Kultur leistet zudem einen wertvollen Be... » mehr Erdkunde Klassenstufe 5/6/7 Mittlere Schulformen
Experimente rund um den Boden Häufig empfinden Kinder und Jugendliche den Boden als „Dreck“ oder „Erde“. Für die Landwirte und Gartenbesitzer hingegen ist die Qualität eines Bodens entscheidend für das Wachstum von Pflanzen. Er bildet den Ausgangspunkt für die Nahrungskette und ist somit Lebensgrundlage für alle Lebewesen auf der Erde. Aufgrund der besonderen Bedeutung des Bodens sollen die Lernenden in einem Geländepraktikum und in Schülerexperimenten motiviert... » mehr Erdkunde Klassenstufe 8/9/10 Gymnasium