Genetisches Umprogrammieren von Nutztieren

Die gegenwärtigen Fortschritte der Gentechnik sind von atemberaubendem Ausmaß. In dieser Unterrichtseinheit sollen die Schülerinnen und Schüler (SuS) Kompetenzen über moderne gentechnische Methoden am Beispiel des CRISPR/Cas9-Systems weiter vertiefen. Diese Technik könnte dazu eingesetzt werden, Missstände in der Massentierhaltung durch genetisches Umprogrammieren von Nutztieren zu beheben. Eine solche Handlungsoption sollen die SuS, nachdem sie grundlegende biologische Kompetenzen dazu erworben haben, am Ende der Unterrichtseinheit ethisch bewerten. Diese Aufgabe fördert damit Bewertungskompetenz im Rahmen der Tierethik. Die an Werten orientierte Beurteilung der Zukunftsvision, Nutztiere gegenüber Qualen der Haltung genetisch unempfindlich zu machen, wird nach der Strukturierungsmethode für den bioethischen Unterricht „Sechs Schritte moralischer Urteilsfindung“ nach Hößle prozessual entwickelt.