Die Basis legen Digitalisierung an Schule ist mehr, als die bloße Anschaffung entsprechender Hardware. Schulleitungen, Teams und Kollegien stehen vor der Aufgabe, einen Einstieg zur Weiterentwicklung ihrer Lernarragements über die Nutzung von digitalen Medien über die Lernkultur zu gestalten. Dafür ist es erforderlich: > sich gemeinsam auf 7 zentrale Kompetenzen zu einigen, > Prinzipien für gelungenes Lernen festzulegen, > Einstiegsmöglichkeiten für digitale Medien , vor dem Hintergrun... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Gespräche und Erfahrungsaustausch am Runden Tisch Es besteht inzwischen kein Zweifel mehr, eine enge Zusammenarbeit zwischen Erzieherinnen und Lehrerinnen ist unabdingbar, um unseren Kindern einen problemlosen Übergang vom Kindergarten zur Grundschule zu ermöglichen. Dazu sind Kontakte zwischen dem Elementar- und Primarbereich nötig. In Gesprächen am Runden Tisch können Aufgaben und Ziele abgeklärt, institutionelle Bedingungen klargelegt, Kenntnisse, Verhaltensweisen und Fertigkeiten abgestimmt sowie Erfahrungen mit einzelnen Kindern ausgetausc... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Die tägliche Arbeit in der altersgemischten Klasse Wenn alles so organisiert und geplant ist, dass die Vorfreude auf das Neue nicht auf der Strecke geblieben ist, dann ist ein gutes Stück des Weges bewältigt. Nun wird der erarbeitete Rahmen mit pädagogischem Leben gefüllt. Die äußeren Voraussetzungen sind jetzt vorhanden, Sie müssen die inneren Voraussetzungen für eine erfolgreiche Arbeit mit altersgemischten Lerngruppen schaffen. Durch die Rahmenrichtlinien der Länder und durch Schularbeitspläne sind die didaktischen Eckpunkte vorgegeben. Metho... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Ganztag nötig? Sie haben mit Ihrem Kollegium beschlossen, sich auf den Weg zur inklusiven Schule zu machen. Und dazu möchten Sie Ganztagsschule werden. Der Beitrag gibt Ihnen > einen Überblick über die Rahmenbedingungen, > Anregungen durch Reflexionsfragen, > einen Ablaufplan, der Ihr Vorgehen strukturiert und > viele gelungene Beispiele. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Von der Idee zur Umsetzung In diesem Fachbeitrag wird die Einführung des Trainingsraum-ProgrammsTrainingsraum-Programms an der Schule Schritt für Schritt beschrieben. Bevor eine Schule in den Prozess einsteigt, ist eine kollegiumsinterne Fortbildung mit externen Moderatoren unbedingt erforderlich. Ich möchte Ihnen im Folgenden den Ablauf der Fortbildung, die ich zusammen mit dem Schulleiter der GHS Lessingschule bereits an ca. 50 Schulen aller Schulformen moderiert habe, vorstellen. Bei den terminlichen Vorstellungen werd... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Ziel ist ein heterogenes Kollegium Ihre Grundschule wird inklusiv – das erfordert auch neues, multiprofessionelles Personal. Lesen Sie, > welche Kompetenzen und Professionen Sie benötigen, > wie und wo Sie das neue Personal finden können und > worauf Sie bei der neuen Personalzusammensetzung achten sollten. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Ein Trainingsraum für selbstreguliertes Lernen Man benötigt einen ausreichend großen Raum, eine vernünftige Medienausstattung, das nachfolgend dargestellte Konzept und schon kann es losgehen mit dem selbstregulierten Lernen. Anhand eigens formulierter Ziele und durch den Einsatz geeigneter Lernstrategien nehmen die Schüler im Selbstlernzentrum ihr Lernen selber in die Hand, sie werden sozusagen zu Managern des eigenen Lernens. Das ist individuelle Förderung in ihrer besten Ausprägung, nach eigenem Tempo, nach individuellem Leistungsniveau un... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule
Für ein Leben mit Glücksmomenten und Zufriedenheit Das „Schulfach Glück“ unterstützt Persönlichkeitsentwicklung in Schulen. Es ist ein großes Glück zu sehen, wie die Schüler und Schülerinnen ihre vielfältigen sozialen und persönlichen Potenziale erblühen lassen können – wenn man ihnen Gelegenheit dazu gibt. » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Förderkonzepte einbeziehen Mit der Entwicklung oder Überarbeitung des Schulcurriculums sind aktuell viele Schulen beschäftigt. Wie Konzepte zu Fordern und Fördern auch im neuen Schulcurriculum Ihrer Schule wirksam werden können, erfahren Sie in diesem Beitrag. Sie erhalten Anregungen für die Arbeit auf den verschiedenen Handlungsebenen. Rahmenbedingungen: > Ein gelebtes Förderkonzept > Gute Kommunikationsstrukturen > Eine umfassende Projektplanung » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung
Normen und Werte gemeinsam mit Leben füllen Im Zuge ihrer Profilschärfung und Qualitätsentwicklung setzen sich immer mehr Schulen mit der Frage auseinander, von welchen Werten und pädagogischen Grundannahmen ihre tägliche Arbeit bestimmt wird. Häufig werden die Ergebnisse dieser Diskussionen dann in einem Leitbild festgehalten. In diesem Beitrag möchten wir nach einer kurzen Darstellung des Sinns der Leitbildentwicklung konkrete Schritte seiner Erstellung präsentieren. Außerdem werden Anregungen dazu gegeben, wie eine Schule dafür Sorge t... » mehr Schulleitung Schul- & Unterrichtsentwicklung Grundschule