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Alltagsphänomene beschreiben

Ihre Schüler können nahezu spielerisch in verschiedenen Situationen erfahren, ob sie über physikalische Sachverhalte sprechen können oder ob das Niveau der Unterhaltung zu hoch ist, sodass sie nicht mitreden können. Mit diesem Material erhalten Ihre Lerngruppen gezielte Gesprächsanlässe durch thematisch zusammengehörende Kärtchen.
  • Schulform
    Mittlere Schulen, Gymnasium
  • Materialart
    Arbeitsblatt, Definition, Fachbegriffe, Grafik, Lernerfolgskontrolle
  • Methode
    Gruppenarbeit, Kooperatives Lernen, Ich-Du-Wir-Methode, Lernspiel
  • Kompetenz
    über Basiswissen verfügen, Kenntnisse wiedergeben, Probleme lösen, Wissen kontextbezogen anwenden, Phänomene beschreiben, Wissen austauschen, bei der Beschreibung von Phänomenen zwischen Alltags- und Fachsprache unterscheiden
  • Fach / Modul
    Physik
  • Einsatzfeld
    ja
  • Klassenstufe
    5/6/7/8/9/10
  • Unterrichtsstunden
    5

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