Die Puzzleteile für erfolgreichen Online-Unterricht

Die Coronapandemie und der damit verbundene Distanz- bzw. Fernunterricht hat die Schulen des Landes vor neue Herausforderungen gestellt. Homeschooling und Videokonferenzen gehören mittlerweile zum Unterrichtsalltag, sowohl unsere Schülerinnen und Schüler als auch die Kolleginnen und Kollegen haben sich unweigerlich den Gegebenheiten angepasst und sich schrittweise an diese neue Form des Unterrichtens gewöhnt. Der Fernunterricht stellt unser bisheriges Schulsystem auf den Kopf und erfordert ein Umdenken: In sozialer Hinsicht gilt es, das Zusammenkommen in Präsenz möglichst gut in das Digitale zu übertragen und eine Nähe auf Distanz zu gewährleisten. In unterrichtlicher Hinsicht mussten neue Wege gefunden werden, damit sich das „inhaltliche Rad“ bestmöglich im Sinne unserer Schülerinnen und Schüler „weiterdreht“ bzw. auch erweitert. Im Folgenden werde ich mein durchgeführtes „Puzzleprinzip“ am Beispiel der „Linearen Funktionen“ vorstellen. Bestehend aus unterstützenden Erklärvideos, interaktiven Materialien zum Nachvollziehen und Anwenden der Inhalte, vielen Übungsaufgaben, die im Team gelöst werden und viel individuellem Feedback, ist ein klar strukturierter, transparenter roter Faden entstanden, der meinen Schülerinnen und Schüler ein selbstorganisiertes, stets begleitetes Arbeiten auf Distanz ermöglicht. Meine Vorgehensweise bzw. Durchführung soll eine Anregung zum Weiterdenken sein bzw. Impulse für eine mögliche eigene Umsetzung setzen. „Los geht’s!“