Lehrer oder Lerncoach – wer oder was bin ich?

Die Bildung an unseren Schulen ist seit der PISA-Diskussion ein immer wiederkehrendes Gesprächsthema. Und nicht nur die Öffentlichkeit redet mit, gerade auch die Pädagogen erörtern auf vielfältige Weise, welches Schulsystem das beste und erfolgreichste ist, welche Schularten zukunftsfähig sind und welche Rolle die Lehrkraft bei einer individuellen Förderung der Kinder und Jugendlichen spielen muss. Doch gibt es überhaupt die Lehrerrolle? Der folgende Beitrag geht dieser Frage auf den Grund. Er sucht nach einer Definition der Lehrerrolle und den Möglichkeiten, einen handlungsorientierten Unterricht zu gestalten. Denn bedarf es nicht einer Veränderung der Rolle der Lehrkraft, wenn sich das Lernsetting für die Schülerinnen und Schüler ändert?