Kompetenzorientierte Zeugnisgespräche Haben Sie als Schulleitung schon einmal darüber nachgedacht, Ziffernoten in den Jahrgängen 5 und 6 auszusetzen und als Alternative dazu eine kompetenzbasierte Rückmeldekultur an Ihrer Schule zu etablieren? Oder sind Sie Fachlehrkraft und an kompetenzorientiertem Unterrichten und Rückmelden interessiert? Der Beitrag liefert Ihnen Anhaltspunkte, wie Sie zielführende Zeugnisgespräche mithilfe von Kompetenzrastern führen und dabei Schülerinnen/Schüler und... » mehr Lehrerleben Förderung
Basiskompetenzen für erfolgreiches Lernen Informationen über Ihre Schülerinnen und Schüler sowie Ressourcen in Ihrer Klasse sind Schätze, die Sie finden und bergen müssen, wenn Sie den Unterricht, die Förderung und die Klassengemeinschaft darauf aufbauen wollen. Ein Weg, diese Schätze zu entdecken, ist die strukturierte Beobachtung. In diesem Beitrag lernen Sie Beobachten als Methode kennen, um in einer heterogenen Lerngruppe Ressourcen von Schülerinnen und Schülern aufzudecken und für die individuelle Förderung zu nutzen, indem Sie Ver... » mehr Lehrerleben Förderung
Den integrativen Unterrichtsalltag gestalten Wie unterrichtet man eine Klasse, in der Vorbildung, Lerngewohnheiten, Deutschkenntnisse und Lese-Rechtschreibkompetenzen von Schüler zu Schüler variieren? In diesem Beitrag erhalten Sie Anregungen und Vorschläge, wie Sie in integrativen Klassen eine vertrauensvolles Miteinander und eine aktive, konzentrierte Lernatmosphäre erzeugen. Darauf aufbauend werden die Vorteile offener, kooperativer und selbstgesteuerter Lernmethoden vorgestellt, wobei Binnendifferenzierung und individuelle Förderung im... » mehr Lehrerleben Förderung
Unterrichtsstörungen professionell begegnen Unterrichtsstörungen sind eine große Belastung für Lehrer – und die Schüler. Da liegt es nahe, dass man versucht, diese aus dem Weg zu räumen. Doch wie? Durch Bestrafungen? Durch Schaffen positiver Anreize, also Belohnung? Und warum stören Schüler überhaupt? Was ist ein positives und was ein negatives Lehrerverhalten? Das ist keine leicht zu beantwortende Frage. Hier werden einzelne Aspekte des Themas beleuchtet, die zum Nachdenken anregen sollen. Wenn sie darüberhinaus zu Diskussionen im Kolleg... » mehr Lehrerleben Förderung
Verhaltenskreative Kinder in der Grundschule fördern Differenzierte Unterrichtsvorbereitung, angemessene Methodik und Didaktik und das passende Unterrichtsmaterial – alles haben Sie bedacht und dennoch verwehren Kinder mit dem sonderpädagogischen Förderschwerpunkt emotional-soziale Entwicklung ihre Teilnahme am Unterricht. Warum ist das so? Lesen Sie, was Kinder mit emotional-sozialem Förderschwerpunkt auszeichnet, welche Verhaltensmöglichkeiten sich für Sie dadurch eröffnen und wie sich daraus für Ihre t&a... » mehr Lehrerleben Förderung
Kinder mit Sprachschwierigkeiten unterstützen Kinder mit Sprachschwierigkeiten benötigen gezielte, systematische Hilfen, damit sie die typischen Stolpersteine im Schriftspracherwerb überwinden und ihre individuellen Defizite ausgleichen können. Dieser Beitrag soll Ihnen die relevanten Hintergrundinformationen geben, das nötige Handwerkszeug zur Sprachförderung im Schriftspracherwerb veranschaulichen und Sie anhand eines Unterrichtsbeispiels zur Buchstabenerarbeitung nach differenzierter Wochenplanarbeit zur Umsetzun... » mehr Lehrerleben Förderung
Sonderpädagogischer Förderbedarf Dinge, die man selbst erlebt hat, kann man am besten nachvollziehen. Dieser Beitrag gibt Ihnen Gelegenheit dazu: Fühlen und handeln Sie mithilfe kleiner Übungen wie Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Gewinnen Sie Ideen für Ihre Hilfestellungen für diese Kinder und alle anderen Schülerinnen und Schüler in Ihrer Klasse. » mehr Lehrerleben Förderung
Förderpläne an der Grundschule im Team erarbeiten Sie möchten Ihre Kinder individuell fördern und ihren Besonderheiten gerecht werden? Dieser Beitrag stellt Ihnen effektive Förderplanarbeit mit Ihren Kollegen vor. Lesen Sie, wie Sie individuelle Hilfen für Schülerinnen und Schüler planen und an Ressourcen orientieren, Handlungsmöglichkeiten für sich als Lehrkraft im Umgang mit auffälligen Kindern erkennen können und effiziente Förderplankonferenzen im Klassenteam durchführen. » mehr Lehrerleben Förderung
Die Brailleschrift als weltweite Blindenschrift in der Grundschule Braille – die weltweite Blindenschrift kann als Schlüssel zur Bildung blinder und hochgradig sehbehinderter Kinder und Jugendlicher ange-sehen werden. In diesem Beitrag erfahren und lernen Sie, wie es zur Entstehung einer Schrift für Blinde kam, den Aufbau der Brailleschrift kennen und wie Sie die Brailleschrift Ihren Schülerinnen und Schülern spielerisch näherbringen können. » mehr Lehrerleben Förderung
Mitschüler für die besondere Situation Hörgeschädigter sensibilisieren Immer mehr Kinder und Jugendliche mit Hörschädigung besuchen die Regelschule. Meist erkennt man sie nur an ihren Hörgeräten oder an einer FM-Anlage. Dennoch stellt der schulische Alltag für diese Schülerinnen und Schüler eine besondere Situation dar. Dieser Beitrag wiederholt Grundbegriffe rund um die Themen Hören und Hörschädigung, bietet eine Rahmung, wie diese methodisch-didaktisch in Ihrem Unterricht thematisiert werden können und gibt I... » mehr Lehrerleben Förderung