Inklusiven Sachunterricht vielperspektivisch und multimedial gestalten

In diesem Beitrag steht der Sachunterricht – in einigen Bundesländern auch Heimat- und Sachunterricht, Heimat-, Welt- und Sachunter-richt bzw. Heimat- und Sachkunde – im Fokus der Betrachtung. Lesen Sie, worin die Chancen für eine multiprofessionelle Unterrichtsplanung mithilfe von inklusionsdidaktischen Netzen liegen, wie inklusionsdidaktische Netze exemplarisch gestaltet werden können und welche Möglichkeiten der Sachunterricht für aktive Medienkompetenzentwicklung bietet.