Metareflexion als wesentlicher Bestandteil des Fremdsprachenunterrichts

Nachdenken über den Lernfortschritt ist gemeinhin Sache der Lehrperson. Sie reflektiert, ob und wie gut das Lernen in einem bestimmten Fach gelingt und bewertet dies anschließend mit einer Note. Das muss nicht so bleiben. Auch die Schülerinnen und Schüler selbst können über ihr Lernen und ihren eigenen Lernfortschritt innerhalb des Unterrichts nachdenken und sich darüber austauschen.Der vorliegende Beitrag zeigt auf, wie Reflexion über das eigene Lernen fester Bestandteil von Unterricht werden kann, welche unterschiedlichen Formen der Metareflexion denkbar sind und worin deren Vor- und Nachteile liegen.