Spielerische Übungen zur Unterscheidung von indefinido und imperfecto im Kontext spanischer Feste Um davon zu erzählen, welche spanischen Feste und Traditionen man miterlebt hat, benötigt man die Zeiten der Vergangenheit. Dieser Unterrichtsvorschlag gibt den Lernenden die Gelegenheit, sich mit den Verbformen von "pretérito indefinido" und "pretérito imperfecto" zu beschäftigen und gleichzeitig so genuin spanische Feiern wie die "fiestas de San Fermín" oder die "Tomatina" kennenzulernen. » mehr Spanisch Klassenstufe 8/9/10/11 Gymnasium
Spielerisch Vokabeln lernen und wiederholen Kaum etwas steigert die Motivation von Schülerinnen und Schülern so sehr wie ein gelegentliches Unterrichtsspiel. Leider fehlt im Schulalltag aber häufig die Zeit, sich neue Spiele auszudenken - und vor allem fehlt die Zeit, um die benötigten Materialien zu erstellen. Daher bietet diese Sammlung sechs Spiele für den Spanischunterricht, die ab dem ersten Lernjahr und lehrwerkunabhängig eingesetzt werden können. Sie sind für den Stundeneinstieg, Vertretungs- oder Randstunden geeignet. » mehr Spanisch Klassenstufe 6/7/8/9/10/11/12/13 Gymnasium
Elia Barcelò: "Minnie" Die Erzählung "Minnie" behandelt in einem futuristischen Szenario das klassische Thema der betrogenen und verlassenen Frau. Der Ich-Erzähler Joel beschreibt seine Begegnungen mit Minnie, die er bei seinen sieben Reisen zum Planeten Erde immer wieder trifft. Die Schülerinnen und Schüler führen während der Lektüre selbstständig ein Lesebegleitheft, in dem sie die Produkte verschiedener analytischer und kreativer Aufgaben sammeln. » mehr Spanisch Klassenstufe 11/12/13 Gymnasium
Mario Benedetti: "La noche de los feos" „Schönheit liegt im Auge des Betrachters.“ Mit diesem Satz könnte man den Inhalt der Kurzgeschichte „La noche de los feos“ des uruguayischen Autors Mario Benedetti treffend zusammenfassen, denn die beiden Protagonisten erfüllen nicht das Schönheitsideal der Gesellschaft. Nach langer Zeit des Alleinseins und der Ausgrenzung finden die beiden zueinander und damit auch zu sich selbst. Die Schülerinnen und Schüler trainieren das Leseverstehen und analysieren den Text sowie das dahinterstehende Konze... » mehr Spanisch Klassenstufe 9/10/11/12/13 Gymnasium
Die Präpositionen por und para zum Thema "Fußball" anwenden "He comprado una entrada para el partido de fútbol por 10 euros." Dieser Beispielsatz verdeutlicht die Unterscheidung von "por" und "para" im Spanischen. Vielfältiges Übungsmaterial mit Bezug zum motivierenden Thema "Fußball" gibt es in diesem kurzen Unterrichtsvorschlag. » mehr Spanisch Klassenstufe 9/10 Gymnasium
Mithilfe einer Bastelanleitung für eine Geburtstagspiñata das Leseverstehen trainieren Was ist eine Piñata? Wozu dient sie? Und wie wird sie gebastelt? In dieser Lernaufgabe werden die Schülerinnen und Schüler aktiv und lernen auf authentische Weise einen nicht nur in Lateinamerika beliebten Brauch kennen. Indem sie die Bastelanleitung schrittweise umsetzen, schulen sie ihr Leseverstehen und halten als Endprodukt eine eigene Piñata in der Hand! » mehr Spanisch Klassenstufe 7/8/9/10 Gymnasium
Mit einer komplexen Lernaufgabe die Sprachmittlung üben Die Sprachmittlung ist eine Kompetenz, die die meisten Lehrbücher zwar aufgreifen, aber nicht intensiv fördern. Dabei gibt es im Alltag viele Situationen, die eine Vermittlung zwischen zwei Sprachen erfordern – sei es im Urlaub, beim Schüleraustausch oder mit Touristen in der eigenen Stadt. Dieser Beitrag nimmt den Besuch einer spanischen Urlaubsbekanntschaft zum Anlass, Mediationsstrategien kennenzulernen und zu üben. Dabei stellen die Lernenden ihre Stadt und ihre Lebensumgebung einem spanisch... » mehr Spanisch Klassenstufe 7/8 Gymnasium
Mit einer Lernaufgabe das multilogische Sprechen fördern Ein Einheitslook für alle? Unsere Lernaufgabe bringt die Schülerinnen und Schüler zum Sprechen, indem sie ein lebensweltnahes Thema diskutieren: Schuluniformen. Um die Vielfalt der Argumente abzubilden, findet die Diskussion in Rollen statt. Abwechslungsreiche Materialien wie authentische Blog- und Zeitungstexte, die Arbeit in Klein- und Großgruppen sowie die gezielte Vorbereitung auf die "tarea final" garantieren spannende und lebendige Abschlussdiskussionen! » mehr Spanisch Klassenstufe 8/9/10 Gymnasium
„La llorona“ – Zwei Versionen der berühmten Legende vergleichen Die Unterrichtseinheit beschäftigt sich mit der berühmten Figur der lateinamerikanischen Folklore „La llorona“. Die Schülerinnen und Schüler lernen zwei unterschiedliche Versionen der Legende kennen. Durch den Vergleich erhalten sie einen tieferen Einblick in die geschichtlichen Hintergründe der Legende. Die Vergangenheitsformen Imperfecto und Indefinido kommen in verschiedenen Aufgaben zum Einsatz. » mehr Spanisch Klassenstufe 10 Gymnasium
Ein Wortschatzspiel für Schnelle Spontaneität und schnelles Reaktionsvermögen sind bei "Tabú" gefragt. Das Spiel trägt neben der Wiederholung und Festigung des Wortschatzes dazu bei, die bei vielen Lernenden noch vorhandenen Redehemmungen abzubauen und die Sprechfähigkeit zu schulen. » mehr Spanisch Klassenstufe 7/8/9/10 Gymnasium