Projektunterricht durch veränderte Unterrichtsmodelle realisieren

Bei allem guten Willen, offene und projektorientierte Unterrichtsformen in einer Schule einzuführen, stellt sich häufig das Problem zunächst unübersehbarer organisatorischer Konsequenzen. Diese entspringen oft dem selbst gewählten Anspruch, die Projektmethode weitestgehend in Reinform übernehmen zu wollen. Der Gedanke, Unterricht nicht ab sofort völlig neu und anders durchführen zu müssen, sondern sich an den Möglichkeiten und Chancen des Projekts orientieren zu können, schafft Zuversicht. Wie Sie sich und Ihrem Kollegium den Zugang zum Projektunterricht erleichtern können, zeigt dieser Beitrag anhand zahlreicher Beispiele.