Effiziente Sprachförderung – strukturieren, delegieren, kooperieren

Wie alle niedersächsischen Grundschulen musste sich auch die Astrid-Lindgren-Schule, Grundschule in A., (im Beitrag kurz ALSA genannt) der neuen Aufgabe Sprachförderung vor der Einschulung stellen. Begleiten Sie die ALSA auf ihrem neuen und durch besondere Brennpunktlage gekennzeichneten Weg. Mögen Sie, liebe Leserin, lieber Leser, aus unseren Erfahrungen für Ihre Grundschule – egal, ob Brennpunktlage oder nicht – möglichst viele verwertbare Anregungen zur Ausgestaltung Ihrer vorschulischen Sprachförderung finden! Auch für die von uns erarbeiteten Arbeitshilfen gilt: Nachmachen erwünscht!