Das Kollegium für die Arbeit mit Portfolios gewinnen

Das Portfolio dokumentiert die Geschichte des Lernens. Damit wird Schülern und Lehrern in gleicher Weise bewusst, dass Lernen nicht von seinen Ergebnissen her gedacht werden darf, sondern immer als Prozess gesehen werden muss. Viele Lehrkräfte stehen dieser methodischen Neuorientierung eher skeptisch gegenüber – nicht zuletzt, weil sie die damit verbundene Mehrarbeit fürchten. Wenn das ganze Kollegium für die Arbeit mit Portfolios gewonnen werden soll, gilt es, entsprechende Überzeugungsarbeit zu leisten. Dazu müssen die Kollegen umfassend informiert und durch nachahmenswerte Beispiele auf den Einstieg in die Portfolioarbeit vorbereitet werden. Dieser Beitrag stellt vertrauensbildende Maßnahmen vor, mit denen sich die Portfolioarbeit auch an Ihrer Schule durchsetzen lässt.