Inklusive Medienbildung – Diklusion Teil 3

In diesem Beitrag (Teil 3 der Beitragsserie zum Thema Diklusion wird Medienbildung mit Inklusion zusammengedacht. Viele der in den vorigen Beiträgen genannten Aspekte beschreiben Möglichkeiten der Verbesserung der Qualität eines guten diklusiven Unterrichts, ermöglichen aber auch zeitliche Effizienz bei der Umsetzung und regen bessere Feedback- und Unterstützungsmöglichkeiten durch die Lehrkraft an. Der Fokus lag damit auf der Optimierung des Lernens innerhalb inklusiver Settings. Die Zielsetzung, warum es notwendig ist, dass insbesondere die Bildungsinstitution Schule sich darum bemüht, dass alle Schülerinnen und Schüler Medienbildung erfahren, werden im Folgenden erläutert.