Sprachstandsdiagnose anhand von Schülertexten

Sprachförderung geht oft von einem defizitorientierten Ansatz aus. In aufwendigen Verfahren wird diagnostiziert, was Schülerinnen und Schüler nicht können und die Ergebnisse werden oft leider wenig effektiv genutzt oder verschwinden gar ungenutzt in Schubladen. Mit dem Kompetenzpass stellt der Beitrag ein Instrument vor, mit dem gewährleistet werden kann, dass individuelle Förderung zielgerichtet stattfinden kann und dass sie vor allem dort anknüpft, wo bei Schülern und Schülerinnen bereits Kompetenzen vorhanden sind.